3月27日，由大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟指導(dǎo)，廣東科技學(xué)院、澳門中西創(chuàng)新學(xué)院、廣東博思云科教技術(shù)有限公司聯(lián)合主辦的“設(shè)計(jì)思維（Design Thinking）與21世紀(jì)高質(zhì)量教育發(fā)展國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”在廣東科技學(xué)院松山湖校區(qū)召開。大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)陳標(biāo)新參加會(huì)議并向來(lái)自荷蘭、香港、澳門與各內(nèi)地各高校的8位演講嘉賓頒發(fā)大灣區(qū)產(chǎn)教融合研究院《特聘專家聘書》。

研討會(huì)通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)研討+全球直播”的形式舉辦，邀請(qǐng)來(lái)自荷蘭、比利時(shí)等國(guó)家及粵港澳大灣區(qū)知名院校、協(xié)（學(xué)）會(huì)、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)界的專家、學(xué)者、高管及設(shè)計(jì)類專業(yè)師生400余人參會(huì)，社會(huì)各界人士超16萬(wàn)人次線上參會(huì)或觀看圖片直播。

1.開幕式?

廣東科技學(xué)院校長(zhǎng)梁瑞雄教授在致辭中表示，隨著全球經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，創(chuàng)新教育模式已成為世界各國(guó)創(chuàng)新人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革的重要戰(zhàn)略和途徑。設(shè)計(jì)思維是一種結(jié)合了科學(xué)思維和藝術(shù)思維特點(diǎn)的創(chuàng)新方法，受到越來(lái)越多地關(guān)注并被引入教育實(shí)踐，成為探索人才培養(yǎng)模式改革的新工具和新途徑。他希望通過(guò)這次大會(huì)促進(jìn)國(guó)際學(xué)術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步豐富教育發(fā)展的理論和實(shí)踐成果，賦能粵港澳大灣區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。

大會(huì)由廣東科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)劉亞軍副教授主持。

2.主旨報(bào)告

香港中文大學(xué)葉國(guó)洪博士發(fā)表題為“21世紀(jì)高質(zhì)量教育發(fā)展與設(shè)計(jì)思維”的主旨報(bào)告。他系統(tǒng)介紹了設(shè)計(jì)思維在高質(zhì)量教育發(fā)展中具備的核心價(jià)值和實(shí)施步驟，詳細(xì)解釋了科學(xué)化、理性化、專業(yè)化、環(huán)?；?、智能化、學(xué)習(xí)個(gè)性化、學(xué)習(xí)數(shù)字化等特點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)要注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和跨學(xué)科能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力，并加強(qiáng)人與機(jī)器的合作。

設(shè)計(jì)思維國(guó)際學(xué)院[中國(guó)部]院長(zhǎng)鐘大為博士作題為“設(shè)計(jì)思維應(yīng)用于高質(zhì)量教育的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)”的報(bào)告主題。他表示，設(shè)計(jì)思維是一種以人為本的創(chuàng)意解釋方法，在執(zhí)行的過(guò)程中要融合五個(gè)主要元素：同理心、量化調(diào)研、原模制作、協(xié)作和迭代、跨團(tuán)隊(duì)合作。他還介紹了傳統(tǒng)思維與設(shè)計(jì)思維存在七大區(qū)別以及設(shè)計(jì)思維在香港教育領(lǐng)域的發(fā)展，并通過(guò)2019—2022年與香港職業(yè)訓(xùn)練局、香港專業(yè)教育學(xué)院合作的學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)意案例展示了設(shè)計(jì)思維的實(shí)際應(yīng)用。

香港中文大學(xué)機(jī)械與自動(dòng)化工程系系主任廖維新教授報(bào)告主題為“環(huán)保工程科學(xué)、AI與設(shè)計(jì)思維”。他以環(huán)保工程為案例，將人工智能設(shè)計(jì)融入工程項(xiàng)目之中，對(duì)發(fā)展清潔能源、節(jié)能環(huán)保技術(shù)做全方位思維分析，可以科學(xué)合理地減少對(duì)環(huán)境的污染和破壞，更好地實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的美好愿景。

深圳菁華中英文實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部方美瑩發(fā)表題為“設(shè)計(jì)思維與高考教育考評(píng)”的主旨報(bào)告。她表示，設(shè)計(jì)思維在教育中的應(yīng)用可以提高創(chuàng)新思維、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力、問(wèn)題解決能力，提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試和評(píng)核的效果。

設(shè)計(jì)思維國(guó)際學(xué)院國(guó)際總校院長(zhǎng)Jeroen Van Der Weide教授發(fā)表題為“21世紀(jì)AI科技與設(shè)計(jì)思維的新趨勢(shì)”的主旨報(bào)告。他認(rèn)為，設(shè)計(jì)思維最重要的就是同理心，通常有四個(gè)步驟：調(diào)研、發(fā)現(xiàn)痛點(diǎn)、設(shè)計(jì)新的產(chǎn)品或服務(wù)、反饋及改進(jìn)。若能深刻理解AI的底層思維，通過(guò)學(xué)習(xí)19個(gè)技能，AI可以連接新資料，拓展知識(shí)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)和生活。他強(qiáng)調(diào)，作為學(xué)生，需要強(qiáng)化訓(xùn)練自己的思維能力，AI并不能代替人類的工作，而是幫助我們成為更好的人。

澳門中西創(chuàng)新學(xué)院副校長(zhǎng)蔡智明教授以“澳門中西創(chuàng)新學(xué)院的數(shù)字化樞紐式高質(zhì)量發(fā)展策略”為題，向與會(huì)人員展示了澳門中西創(chuàng)新學(xué)院以“數(shù)字+”為核心構(gòu)建的“樞紐式”學(xué)科架構(gòu)和“樞紐－學(xué)域－課程”的學(xué)科布局模式。他強(qiáng)調(diào)，在尊重教育發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)邏輯的基礎(chǔ)上，高校要善于利用設(shè)計(jì)思維，建立健全適應(yīng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)機(jī)制。

廣東科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院馮開平教授作題為“設(shè)計(jì)思維在藝術(shù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新中的應(yīng)用與實(shí)踐”的主旨報(bào)告。他提出，要依托學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科和計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)群，基于設(shè)計(jì)思維的理念，構(gòu)建以藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院為主體的“以鏈建群”的文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)專業(yè)集群，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)應(yīng)用人才。

廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院建筑與藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)倪進(jìn)方教授以“設(shè)計(jì)思維與課程思政：頂層設(shè)計(jì)、實(shí)施策略、創(chuàng)新實(shí)踐和底層邏輯”為題作主旨報(bào)告。他基于設(shè)計(jì)思維理念，以《服裝電腦平面設(shè)計(jì)》課程中的中小學(xué)生校服設(shè)計(jì)為案例，探索了設(shè)計(jì)思維與課程思政融合的路徑。通過(guò)設(shè)計(jì)思維引導(dǎo)學(xué)生深入探討問(wèn)題，提出解決方案，將思政教育的內(nèi)容和方法融入課程設(shè)計(jì)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行價(jià)值觀的思考和品德的培養(yǎng)。

3.特聘專家受聘儀式

會(huì)上，大灣區(qū)產(chǎn)教融合研究院舉行了特聘專家受聘儀式。大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟理事長(zhǎng)、廣東科技學(xué)院校長(zhǎng)梁瑞雄教授及大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)、大灣區(qū)產(chǎn)教融合研究院院長(zhǎng)陳標(biāo)新教授分別為Jeroen Van Der Weide教授、葉國(guó)洪博士、鐘大為博士、廖維新教授、蔡智明教授、馮開平教授、倪進(jìn)方教授、林寶成院長(zhǎng)、尹繼賢博士、張鳳凌博士頒發(fā)了特聘專家聘書，為香港樹仁大學(xué)黃天舒頒發(fā)了特聘助理研究員聘書。

4.大會(huì)總結(jié)

廣東科技學(xué)院副校長(zhǎng)吳立平教授作大會(huì)總結(jié)發(fā)言。她表示，此次會(huì)議主題突出，內(nèi)容集中，研討深入，8位主旨嘉賓精彩高質(zhì)量的報(bào)告具有重要理論學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐參考意義。運(yùn)用設(shè)計(jì)思維來(lái)創(chuàng)新教育教學(xué)改革，滿足學(xué)習(xí)者的個(gè)性化需求和提高教育質(zhì)量，必將對(duì)我們今后進(jìn)一步深化和推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展起到重要的指引作用。

“本次大會(huì)聚焦設(shè)計(jì)思維與21世紀(jì)教育高質(zhì)量發(fā)展，邀請(qǐng)到了荷蘭、港澳及大陸的知名專家學(xué)者參會(huì)，既有理論創(chuàng)新分享，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)研討，我個(gè)人收獲很大。希望能協(xié)助大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟開展更多的學(xué)術(shù)活動(dòng)，助力更多青年成長(zhǎng)成才?！弊鳛榛顒?dòng)學(xué)術(shù)統(tǒng)籌的香港樹仁大學(xué)黃天舒接受采訪時(shí)表達(dá)了自己的感想。

此次研討會(huì)由廣東科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、東莞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究院、大灣區(qū)產(chǎn)教融合研究院、東莞市社科名家數(shù)字經(jīng)濟(jì)工作室承辦，香港中文大學(xué)機(jī)械與自動(dòng)化工程系、粵港澳大灣區(qū)校董及行政人員總會(huì)、香港中文大學(xué)博士校友會(huì)、香港創(chuàng)意文化及教育基金、香港科創(chuàng)及文化人才教育發(fā)展基金會(huì)有限公司、香港國(guó)昕教育科技有限公司、廣東省青年科技創(chuàng)新研究會(huì)、廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院、廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、東莞市南博職業(yè)技術(shù)學(xué)校、東莞市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)共同協(xié)辦。