2024年，國考要求碩士研究生及以上學(xué)歷的崗位達(dá)到2046個，同比增加814個；共計(jì)3756人，比去年增加1654人；要求博士學(xué)歷的崗位為24個，比去年多14個，共計(jì)31人，比去年翻了三倍多。
國考在招錄人數(shù)創(chuàng)下歷史新高的背景下，允許本科、大專學(xué)歷為起點(diǎn)的崗位逐年減少，大專生可以報(bào)考的崗位僅有56個，比去年減少了106個。國考學(xué)歷門檻的升高，意味著留給本科生、大專生的上升通道將越來越小。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，國務(wù)院學(xué)位委員會本次地方共計(jì)推薦1798個博士點(diǎn)，其中831個通過審批，通過率與歷年相仿，維持在46%左右的水平。但是，碩士審批，整體通過率高達(dá)92%，推薦的2090個，就有1924個通過審批。其中大量的非綜合類大學(xué)的“學(xué)院”獲批碩士授權(quán)點(diǎn)，據(jù)此可預(yù)見：大量的二本碩士將進(jìn)入市場參與職場競爭。
近年來，隨著中國高等教育的快速發(fā)展，碩士和博士研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，碩博點(diǎn)數(shù)量激增。這一現(xiàn)象在一定程度上反映了國家對高層次人才培養(yǎng)的重視，但同時也引發(fā)了關(guān)于學(xué)歷貶值的擔(dān)憂。以下是對國內(nèi)碩博點(diǎn)激增與學(xué)歷貶值情況的分析：
- 碩博點(diǎn)激增的原因：
（1）國家政策支持：為了提高國家整體競爭力，中國政府大力支持高等教育發(fā)展，鼓勵高校擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，增加碩博點(diǎn)。
（2）社會需求增長：隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，對高層次人才的需求不斷增加，企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)對碩士和博士研究生的需求逐年上升。
（3）高校競爭壓力：在高等教育市場競爭日益激烈的背景下，高校紛紛爭取設(shè)立更多的碩博點(diǎn)，以提高自身的綜合實(shí)力和知名度。
- 學(xué)歷貶值的表現(xiàn)：
（1）就業(yè)壓力增大：隨著碩博點(diǎn)數(shù)量的增加，碩士和博士研究生的數(shù)量也在不斷攀升，導(dǎo)致市場上高學(xué)歷人才供過于求，就業(yè)壓力加大。
（2）學(xué)歷含金量下降：部分高校在追求碩博點(diǎn)數(shù)量的過程中，忽視了研究生培養(yǎng)質(zhì)量，導(dǎo)致部分專業(yè)的碩士和博士學(xué)位含金量下降。
（3）學(xué)術(shù)泡沫：碩博點(diǎn)激增可能導(dǎo)致學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的泡沫化，一些低質(zhì)量的研究成果充斥市場，影響學(xué)術(shù)界的健康發(fā)展。
- 應(yīng)對措施：
（1）優(yōu)化碩博點(diǎn)布局：政府和教育部門應(yīng)加強(qiáng)對碩博點(diǎn)的規(guī)劃和管理，優(yōu)化碩博點(diǎn)布局，避免盲目擴(kuò)張。
（2）提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量：高校應(yīng)重視研究生培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善培養(yǎng)體系，提高研究生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
（3）引導(dǎo)社會觀念轉(zhuǎn)變：加強(qiáng)對社會大眾的宣傳教育，引導(dǎo)人們樹立正確的學(xué)歷觀念，摒棄“唯學(xué)歷論”，注重實(shí)際能力和工作經(jīng)驗(yàn)。
總之，國內(nèi)碩博點(diǎn)激增與學(xué)歷貶值的現(xiàn)象值得關(guān)注。政府、高校和社會各方應(yīng)共同努力，優(yōu)化碩博點(diǎn)布局，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，引導(dǎo)社會觀念轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)高等教育的健康發(fā)展。
發(fā)布者：互聯(lián)網(wǎng)搬運(yùn)工，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)請注明出處：http://www.xvul.cn/gdiis/12715/
