7月25日，教育部黨組成員、副部長吳巖一行來到常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，先后調(diào)研了智能制造實訓(xùn)基地智能焊接產(chǎn)教融合實訓(xùn)中心和現(xiàn)代建筑技術(shù)館，深入了解構(gòu)建產(chǎn)教融合高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系的做法和成效。教育部職業(yè)教育與成人教育司、高等教育司等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加調(diào)研。
吳巖一行參觀學(xué)校65年辦學(xué)成果展，聽取了常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記李雄威關(guān)于學(xué)校辦學(xué)總體情況的匯報。學(xué)校始終堅持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校、文化鑄?！鞭k學(xué)理念，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，三次榮獲國家教學(xué)成果一等獎。近年來，學(xué)校以“雙高”建設(shè)為抓手，全面推動學(xué)校綜合改革，不斷深化產(chǎn)教融合、推進科教融匯，為推進中國式現(xiàn)代化提供了充沛的人才和技能支撐。
在現(xiàn)代建筑技術(shù)館展廳，吳巖對學(xué)校深耕龍舟運動十九年取得的累累碩果給予表揚。學(xué)校積極響應(yīng)黨的二十大報告提出的建成“文化強國、體育強國、健康中國”奮斗目標，實現(xiàn)龍舟運動與思政育人雙融雙促、雙向賦能。校龍舟隊獲全國冠軍5次、省冠軍27次，入選江蘇省教育廳第一批高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地,被評為“江蘇省中小學(xué)生職業(yè)體驗中心”。
在非遺作品展示區(qū)，吳巖饒有興趣地觀看了現(xiàn)場展示的“象牙淺刻”、“常州亂針繡”、“金壇刻紙”等師生共創(chuàng)作品，了解古琴“斫琴髹漆”技藝，并與常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院非遺文化柔性引進人才、產(chǎn)業(yè)教授進行交流，充分肯定了學(xué)校在傳承非遺文化等方面的創(chuàng)新之舉，以及開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的成功實踐。
在巴哈車隊前，吳巖聽取了學(xué)校汽車專業(yè)卓越人才培養(yǎng)模式的介紹。學(xué)?；诎凸愂鹿こ虒嵺`平臺創(chuàng)建了汽車專業(yè)卓越人才培養(yǎng)模式，單獨組建汽車卓越班，這是國內(nèi)高職院校依托巴哈賽事平臺進行汽車專業(yè)卓越人才培養(yǎng)的首次嘗試和探索。
隨后，吳巖仔細察看了常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生自主研發(fā)的“蜘蛛一號”小型智能焊接機器人。這款機器人采用自主研發(fā)的多接口融合控制系統(tǒng)，專門適用于中小型制造加工類企業(yè)焊接工序的智能設(shè)備，采用獨創(chuàng)的“智能隨動示教”方式，它極大降低機器人部署成本，大幅提高生產(chǎn)效率，解決了我國中小型企業(yè)焊接智能化升級的迫切需求。
在“綠之源-碳中和背景下清潔鹵代工藝的領(lǐng)航者”展板前，吳巖與項目團隊師生親切交流。團隊成員聚焦傳統(tǒng)鹵代工藝痛點，懷著共建綠色中國的美好初心，幫助企業(yè)完成轉(zhuǎn)型升級、推進“減污降碳”，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，該項目獲得第十三屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎。
在地坪產(chǎn)業(yè)文化展廳，吳巖一行聽取了企業(yè)駐校工程師介紹政行校企共建地坪產(chǎn)業(yè)學(xué)院的情況。學(xué)校致力于校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，職教集團實體化辦學(xué)，打造產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)綜合平臺，打響科技創(chuàng)新與服務(wù)品牌。獲技術(shù)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化先進單位和江蘇省科技服務(wù)百強機構(gòu)。
在地下工程技術(shù)實訓(xùn)中心，吳巖一行聽取李雄威關(guān)于學(xué)校創(chuàng)新校企合作機制，深度推進產(chǎn)教融合的介紹。地下工程技術(shù)實訓(xùn)中心由常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與隧道股份共建，專門服務(wù)于地鐵施工技能人才的培養(yǎng)，是產(chǎn)教深度融合的典型成果，是全國首家擁有實體盾構(gòu)機的高職院校實訓(xùn)中心，獲批教育部生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。
調(diào)研中，吳巖高度肯定我校培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠的育人成效；立足人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動產(chǎn)教深度融合、培養(yǎng)行業(yè)緊缺人才、服務(wù)國家戰(zhàn)略的情況。他表示，高職院校要把產(chǎn)教融合作為職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革。學(xué)校要繼續(xù)做好產(chǎn)教深度融合，兼顧經(jīng)濟效益和社會效益，更好地發(fā)揮文化育人功效，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
常州市委副書記、市長盛蕾，江蘇省教育廳副廳長曹玉梅，教育部職成司繼教處等領(lǐng)導(dǎo)，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員陪同調(diào)研。
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