5月10日，廣東省國培項目“2024年中職學校文化基礎(chǔ)課負責人訪學研修”的課堂上，黃日勝教授以《崗課賽證融通育人探索與實踐》為主題，為參訓的中職學校文化基礎(chǔ)課負責人帶來了一場深入淺出、富有啟發(fā)性的講座。
黃日勝教授首先簡述了崗課賽證融通育人的相關(guān)政策背景，解析了崗課賽證的內(nèi)涵。他認為，要以“崗”為綱，“課隨崗動”，把教學過程、賽訓過程、證書考試與生產(chǎn)過程相融合，形成目標一致、持續(xù)改進的專業(yè)課程體系。建立“崗課”動態(tài)融通建設機制，并通過“課賽”、“課證”的有機融通來優(yōu)化課程內(nèi)容，以培養(yǎng)出能更好地適應市場需求技術(shù)技能人才，實現(xiàn)個人價值和社會價值的雙重提升。
接著，黃日勝教授詳細介紹了崗課賽證融通育人的實踐路徑。他提出，要實現(xiàn)崗課賽證融通育人，需要從以下幾個方面入手：一是要深入了解行業(yè)需求和崗位標準，確保課程內(nèi)容與市場需求緊密相連；二是要創(chuàng)新教學方法和手段，注重實踐性和應用性，讓學生在實踐中掌握知識和技能；三是要積極組織技能競賽和證書認證活動，為學生提供展示才能的平臺和機會；四是要加強校企合作，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補，共同推動人才培養(yǎng)工作。
在講座過程中，黃日勝教授還通過大量案例和實踐經(jīng)驗，生動地展示了崗課賽證融通育人的實際效果。他指出，通過實施崗課賽證育人模式，學生的綜合素質(zhì)得到了顯著提升，不少學生在各類技能競賽中取得了優(yōu)異成績，同時也獲得了行業(yè)認可的證書，實現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。這些成果不僅證明了崗課賽證融通育人的可行性和有效性，具有一定的借鑒和參考意義。
最后，黃日勝教授鼓勵參訓的中職學校文化基礎(chǔ)課負責人要勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，將崗課賽證融通育人的理念融入到日常教學和管理中去。他強調(diào)，只有通過不斷地實踐和探索，才能不斷完善和優(yōu)化育人模式，培養(yǎng)出更多符合市場需求的高素質(zhì)人才。
整場講座氣氛熱烈、互動頻繁，參訓的中職學校文化基礎(chǔ)課負責人紛紛表示受益匪淺。他們一致認為，黃日勝教授的講座不僅為他們提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示，也為他們未來的工作指明了方向。?
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