綜合資訊
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走進攸商，廣州宇聰鋼結構工程有限公司專訪紀實
為進一步了解會員企業(yè)發(fā)展情況，收集企業(yè)意見建議，傾聽會員心聲，做好深度服務。 近日，商會候任會長張成建帶秘書處實地走訪了商會會員單位羅立玉公司——廣州宇聰鋼結構工程有限公司。 廣州宇聰鋼結構工程有限公司，成立于2016年8月9日，法定代表人是羅總的兒子羅聰，注冊資本為1000萬人民幣，公司坐落在廣州市增城區(qū)新塘鎮(zhèn)新塘大道西361號悅順商務大廈10樓S-08室…
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教育部副部長吳巖：金專、金課、金師、金地、金教材是產(chǎn)教融合共同體要做的五個新基建任務
導讀 7月25日，首個國家重大行業(yè)產(chǎn)教融合共同體暨國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體在江蘇常州成立。教育部黨組成員、副部長吳巖出席會議并講話。會上，吳巖副部長首次公開闡釋其分管職業(yè)教育以來對于職業(yè)教育的發(fā)展思路。 據(jù)了解，這是教育部支持建設的首個國家級產(chǎn)教融合共同體。會上，吳巖副部長表示：共同體成立大會有兩個意義非凡的“第一次”。 第一個“第一次…
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速看 ！又一行業(yè)協(xié)會加入大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟！
11月1日上午，遼寧省營口市物流協(xié)會黨委書記王永富率行企校代表團到訪大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟、廣東科技學院。大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟執(zhí)行會長、廣東科技學院黨委副書記、副校長陳標新，人工智能與數(shù)字經(jīng)濟廣東省實驗室（深圳）研究員陳剛等陪同參觀并座談交流。 王永富書記一行參觀廣東科技學院智慧校園、智慧教室、華為ICT產(chǎn)業(yè)學院以及騰訊云產(chǎn)業(yè)學院。 座談會上，陳標新執(zhí)行會長…
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中國外商投資企業(yè)協(xié)會調研粵港澳大灣區(qū)電商產(chǎn)業(yè)
近日，中國外商投資企業(yè)協(xié)會副會長原高強，協(xié)會數(shù)字經(jīng)濟工作委員會專家組組長、東華大學教授湯兵勇，數(shù)字經(jīng)濟專家組成員、大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟執(zhí)行會長、廣東科技學院副校長陳標新，數(shù)字經(jīng)濟工作委員會項目部主任牛夢田一行走訪廣州、東莞的政府服務中心、數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園、電商企業(yè)，調研“一帶一路”電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。 （在廣州市全球跨境電商“三中心”調研） （廣州市商務局副局長吳偉華…
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大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟走訪香港院校和企業(yè)
10月30日，大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟走訪了香港高等教育科技學院(以下簡稱“高科院”，英文簡稱 THEi)，雙方就以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、深化產(chǎn)教融合發(fā)展、充分發(fā)揮雙方優(yōu)勢共同培養(yǎng)人才等方面進行了深入交流。高科院校長劉建德、高科院環(huán)境與設計學院院長張浩，大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟執(zhí)行會長陳標新，大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟副理事長、廣東博思云科教技術有限公司聯(lián)合總裁孫建，廣東博思云科教技術有限公司…
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全國城市園林行業(yè)產(chǎn)教融合共同體在甬成立
10月29日，全國城市園林行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立大會在寧波城市職業(yè)技術學院奉化校區(qū)舉行。 據(jù)了解，該共同體以推進園林產(chǎn)業(yè)與教育的深度融合、提高園林人才培養(yǎng)質量、提升城市園林行業(yè)發(fā)展水平為目標，發(fā)揮龍頭企業(yè)、社會組織和高水平院校的牽引作用，促進多元主體協(xié)同創(chuàng)新，實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的有機銜接，課程體系和教學模式的不斷優(yōu)化，師資隊伍和學生能力的持續(xù)增強，努力構建城市園…
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給大家講一個恐怖的故事！2023年，2833萬人將退休，1158萬名大學畢業(yè)生走入社會
2023年，將有近2833萬人退休，與此同時，有1158萬名大學畢業(yè)生。然而，最令人擔憂的是，2023年新生兒出生率可能會創(chuàng)下歷史新低，低于800萬。
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產(chǎn)教融合：中國職業(yè)教育的發(fā)展之路
摘要：職業(yè)教育是指對受教育者實施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所必需的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育，包括職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓。職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。通過梳理中國職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，包括梳理職業(yè)教育學校數(shù)量、職業(yè)學校教職工及專任教師、職業(yè)教育在校生人數(shù)等，分析“產(chǎn)教融合”模式內在邏輯及優(yōu)勢，校企雙方可聯(lián)合制訂學生培養(yǎng)方案，企業(yè)可向職…
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行業(yè)產(chǎn)教融合共同體“井噴”，有何不同？如何更好建設？
2022年12月中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》（以下簡稱《意見》），提出要打造“行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”。自此之后，組建“聯(lián)合體”一直引發(fā)各地各校各企爭相聯(lián)手“組隊”，以致近期在全國出現(xiàn)了組建產(chǎn)教“聯(lián)合體”或“融合共同體”“井噴”的局面。那么，行業(yè)產(chǎn)教融合共同體為什么建、該如何建？新模式能否解決老問題？ 1 近期，…
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牛 | 國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽冠軍
10月28日，第三屆中葡“929創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽”在澳門特別行政區(qū)中國與葡語國家商貿合作服務平臺綜合體圓滿落幕。聯(lián)盟理事長單位廣東科技學院學子以項目Replacing ?Antibiotics with Natural Plant Antibacterial ?Ingredients最終斬獲大賽冠軍及最佳潛力獎，也是本場賽事中的唯一入圍決賽的民辦高校。 中國與…
