12月18日，第一屆中國產(chǎn)教融合發(fā)展論壇暨全國產(chǎn)教融合地方發(fā)展指數(shù)（2025）發(fā)布在深圳舉辦。在大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟成立五周年之際，“中國產(chǎn)教融合30人論壇”宣告誕生。

本次論壇由全國工商聯(lián)指導(dǎo)，全聯(lián)民辦教育出資者商會（全國工商聯(lián)教育商會）、南博教育聯(lián)合主辦，大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟、廣東南博教育研究院共同承辦，匯聚政、校、企、研及國際組織多方力量，以“新質(zhì)賦能?融合共生——推動產(chǎn)教城一體化高質(zhì)量發(fā)展”為核心主題，吸引了各方代表450余人齊聚鵬城，共商產(chǎn)教融合大計、共享實踐成果、共繪發(fā)展藍圖。

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重磅啟航：

中國產(chǎn)教融合30人論壇正式成立

作為本次論壇的核心亮點，“中國產(chǎn)教融合30人論壇”的成立備受矚目。全聯(lián)民辦教育出資者商會（全國工商聯(lián)教育商會）監(jiān)事長馬學雷主持論壇成立儀式并宣讀《關(guān)于同意成立產(chǎn)教融合30人論壇的批復(fù)函》。

蔣耀平（商務(wù)部原黨組成員、副部長，左6）、夏杰長（中國市場學會會長、中國社會科學院財經(jīng)戰(zhàn)略研究院原副院長、二級研究員，右6）、龔曉峰（深圳大學粵港澳大灣區(qū)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院院長、河北省工信廳原廳長，左5）、張新柱（榆林學院原黨委書記、高級工程師，右5）、王鍵（湖南省教育廳原副廳長、一級巡視員，湖南省政府參事，左4）、湯貞敏（廣東省教育研究院原黨委書記、院長，右4）、盧坤建（廣東省產(chǎn)教融合促進會執(zhí)行會長，廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學原校長，左3）、曾瀞漪（全國政協(xié)委員、鳳凰衛(wèi)視金石財經(jīng)主持人，右3）、闞閱（浙江大學教育學院院長，左2）、周光禮（中國人民大學教育學院院長，右2）、陳標新（大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟理事長、全球電商教育發(fā)展聯(lián)盟副理事長，教授，左1）、楊洋（全國工商聯(lián)教育商會秘書長，右1）

成立儀式上，商務(wù)部原黨組成員、副部長蔣耀平為中國市場學會會長、中國社會科學院財經(jīng)戰(zhàn)略研究院原副院長、二級研究員夏杰長，深圳大學粵港澳大灣區(qū)新興產(chǎn)業(yè)研究院院長、河北省工信廳原廳長龔曉峰，大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟理事長陳標新等首批30人論壇專家學者頒發(fā)聘書。

大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟理事長陳標新、全聯(lián)民辦教育出資者商會（全國工商聯(lián)教育商會）秘書長楊洋分別受聘為論壇主任和副主任，負責論壇日常工作開展。

據(jù)悉，該30人論壇旨在搭建常態(tài)化、高層次、務(wù)實性的對話交流平臺，圍繞產(chǎn)教融合關(guān)鍵議題開展深度研究，為政策制定、機制創(chuàng)新、實踐落地提供智慧支撐，推動產(chǎn)教融合從“零散探索”向“系統(tǒng)推進”轉(zhuǎn)變。

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標桿引領(lǐng)：

24個典型案例解鎖融合實踐密碼

為集中展現(xiàn)產(chǎn)教融合一線實踐成果，論壇特別設(shè)置“產(chǎn)教融合典型案例展示”環(huán)節(jié)。會前，大會開展了2025產(chǎn)教融合典型案例征集活動，共收到申報案例308項，最終擬定185項典型案例入選案例集。該批典型案例涵蓋現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)、協(xié)同技術(shù)攻關(guān)、人才培養(yǎng)模式改革、實習實訓基地共建等多個維度，生動詮釋了產(chǎn)教融合在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、賦能產(chǎn)業(yè)升級、促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，為深化改革提供了可學習、可借鑒、可復(fù)制的“方法論”與“路線圖”。

大會現(xiàn)場，陳標新、楊洋分別為深圳職業(yè)技術(shù)大學、榆林學院、蘭州博文科技學院、大連藝術(shù)學院等26家入選典型案例的院校及企業(yè)代表頒發(fā)了榮譽證書。

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思想盛宴：

行業(yè)大咖共話融合發(fā)展新圖景

主旨報告環(huán)節(jié)，30人論壇專家學者登臺分享，從不同維度解析產(chǎn)教融合發(fā)展趨勢與實踐路徑，帶來一場高質(zhì)量的思想碰撞。

商務(wù)部原黨組成員、副部長蔣耀平以《中國跨境電商發(fā)展趨勢與產(chǎn)教融合創(chuàng)新路徑》為題，系統(tǒng)闡述了跨境電商邁入高質(zhì)量發(fā)展新階段的六大特征——基礎(chǔ)重構(gòu)、規(guī)模突破、提質(zhì)轉(zhuǎn)型、技術(shù)賦能、政策保障、國際協(xié)同。他指出，行業(yè)變革對人才能力提出全新要求，需通過“政府引導(dǎo)、校企主導(dǎo)、社會參與、全球協(xié)同”的多元模式，構(gòu)建更智能、更開放、更可持續(xù)的產(chǎn)教融合新生態(tài)，為跨境電商及數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展注入人才動力。他希望大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟和全國跨境電子商務(wù)產(chǎn)教融合共同體繼續(xù)奮發(fā)努力，打造跨境電商專業(yè)品牌標桿，引領(lǐng)跨境電商與國際營銷人才培養(yǎng)。

中國市場學會會長、中國社會科學院財經(jīng)戰(zhàn)略研究院原副院長、二級研究員夏杰長在《產(chǎn)教融合背景下地方高校金融工程人才培養(yǎng)探析》的主旨報告中，直面當前人才培養(yǎng)供給側(cè)課程內(nèi)容與技術(shù)迭代脫節(jié)、需求側(cè)技能供給與區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)需求錯配的核心痛點。他表示，要推動校企合作從“輸出—輸入”向“共創(chuàng)共贏”升級，構(gòu)建與地方產(chǎn)業(yè)深度對接的定制化課程體系，強化師資“學術(shù)+實務(wù)”雙能建設(shè)，培養(yǎng)兼具國際視野與跨文化創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。

榆林學院原黨委書記、高級工程師張新柱以《統(tǒng)籌發(fā)展，向新而行——榆林學院深化產(chǎn)教融合賦能區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展》為題，分享了地方高校扎根區(qū)域產(chǎn)業(yè)的實踐經(jīng)驗。通過校地共建研發(fā)平臺、校企協(xié)同打造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、校校聯(lián)盟共享優(yōu)質(zhì)資源，榆林學院深度融入國家級能源化工基地建設(shè)，實現(xiàn)了自身發(fā)展與區(qū)域振興的同頻共振。他強調(diào)，地方高校必須擁抱技術(shù)革命、深化產(chǎn)教融合，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力貢獻教育力量。

深圳大學粵港澳大灣區(qū)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院院長、河北省工信廳原廳長、博士生導(dǎo)師龔曉峰在《產(chǎn)教融合：以企業(yè)為主體整合教育科技人才資源》主旨報告中通過列舉多個科技企業(yè)創(chuàng)新案例，強調(diào)了企業(yè)在科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合中的主體作用。他表示，創(chuàng)新生態(tài)構(gòu)建需制度保障和社會環(huán)境支持，深圳的包容性政策環(huán)境印證了這一點。深圳構(gòu)建了以企業(yè)為主體的創(chuàng)新系統(tǒng)和創(chuàng)新生態(tài)，促進了人的全面發(fā)展。他呼吁通過打造自身營造“四鏈”深度融合的環(huán)境、以企業(yè)為主體產(chǎn)學研金官相結(jié)合的環(huán)境、市場化、法治化、國際化的營商環(huán)境，推動企業(yè)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)發(fā)展。

大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟理事長、全球電商教育發(fā)展聯(lián)盟副理事長陳標新教授作《構(gòu)建產(chǎn)教融合平臺，服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略》主旨報告。他從宏觀視角出發(fā)，闡述了多層次、跨區(qū)域產(chǎn)教融合平臺的構(gòu)建邏輯。通過匯聚政府、行業(yè)、企業(yè)、學校四方力量，大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟通過構(gòu)建“一體兩翼三智庫多支撐”的產(chǎn)教融合平臺精準對接“一帶一路”商貿(mào)建設(shè)、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等國家重大戰(zhàn)略，彰顯產(chǎn)教融合的戰(zhàn)略價值與實踐探索意義。

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全國首創(chuàng)：

發(fā)布產(chǎn)教融合地方發(fā)展指數(shù)

會上，粵港澳大灣區(qū)教育創(chuàng)新協(xié)會榮譽會長劉建德教授發(fā)布《全國產(chǎn)教融合地方發(fā)展指數(shù)（2025）》藍皮書，并從研制初衷、監(jiān)測方法、核心發(fā)現(xiàn)、未來規(guī)劃四方面對全國產(chǎn)教融合地方發(fā)展指數(shù)（2025）作了解讀。他表示，該指數(shù)構(gòu)建了“5+19+60”即包含5個一級指標、19個二級指標、60個三級指標（觀測點）的指標體系，以全國36座主要城市（直轄市、省會城市、計劃單列市，當中包括15座副省級城市）為監(jiān)測樣本，采用“層次分析法+熵值法”組合賦權(quán)，量化各主要城市截止于2024年底的產(chǎn)教融合度。

該指數(shù)監(jiān)測結(jié)果顯示，全國產(chǎn)教融合呈現(xiàn)了“東部引領(lǐng)、西部崛起、中部穩(wěn)固”發(fā)展格局，也體現(xiàn)了各主要城市在產(chǎn)教融合的城市支撐基礎(chǔ)、教育供給、產(chǎn)業(yè)需求對接、政校行企協(xié)同、創(chuàng)新發(fā)展成效等維度的長項和短板，為政校行企推進和深化產(chǎn)教融合提供了客觀數(shù)據(jù)支撐和重要決策參考。

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智慧碰撞：

圓桌對話破解融合堵點難點

論壇設(shè)置了兩場高規(guī)格圓桌對話，中國人民大學教育學院院長周光禮教授、粵港澳大灣區(qū)教育創(chuàng)新協(xié)會會長侯瑞教授等10位嘉賓，分別圍繞“人工智能賦能產(chǎn)教融合的路徑探索”和“產(chǎn)教融合的現(xiàn)實堵點與破解之策”兩大核心議題展開深度研討。

嘉賓們結(jié)合自身實踐經(jīng)驗各抒己見，既有對技術(shù)賦能融合的前瞻思考，也有對政策落地、資源整合、利益分配等現(xiàn)實問題的理性剖析。觀點交鋒中凝聚共識，思想碰撞中探索路徑，為破解產(chǎn)教融合深層次障礙提供了多元智慧與解決建議。

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展望未來：

久久為功推動“四鏈”深度融合

浙江大學教育學院院長闞閱教授作總結(jié)講話。他高度肯定了本次論壇的豐碩成果：全國產(chǎn)教融合地方發(fā)展指數(shù)的首次發(fā)布，為地方實踐提供了科學參考；中國產(chǎn)教融合30人論壇的成立，搭建了高層次智力支撐平臺；多項合作共識的達成，夯實了協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)，這些都是推動產(chǎn)教融合系統(tǒng)性深化的關(guān)鍵舉措。他強調(diào)，各方要以此次論壇為新起點，進一步凝聚共識、創(chuàng)新機制，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈更緊密銜接，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才、支撐經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻。

作為本次論壇的承辦單位，大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟2020年12月19日成立，今天是聯(lián)盟5歲生日。聯(lián)盟在廣東省教育廳、廣東省高等學校畢業(yè)生就業(yè)促進會指導(dǎo)下，由廣東科技學院、暨南大學、湘潭大學等100余所院校與TCL科技集團、美的集團、科大訊飛、以純集團、廣東博思云科教技術(shù)有限公司等200余家大灣區(qū)行業(yè)標桿企業(yè)共同組成，會員規(guī)模近400家，合作對象涵蓋全國31個省市500余所高校及2000多家企業(yè)。通過搭建校企合作平臺、開展教學資源內(nèi)涵建設(shè)和企業(yè)人才賦能行動，積極發(fā)揮產(chǎn)教融合“連接器”“催化器”“推廣器”作用，不僅深耕大灣區(qū)產(chǎn)教融合生態(tài)構(gòu)建，更通過舉辦各類全國性學術(shù)論壇與校企對接大會，將灣區(qū)實踐經(jīng)驗推向全國，為國家層面產(chǎn)教融合政策制定與實施提供了鮮活的地方樣本。