在廣東某學校，21工業(yè)機器人1班學生張樂瑤的課堂一半在校內實訓基地，另一半則搬到了真實的生產線上。庫卡機器人的企業(yè)工程師不僅帶來了操作手冊，更帶來了從全球項目中提煉的尖端技術標準和亟待破解的產業(yè)難題。
在校企“雙導師”指導下，張樂瑤和同學們將這些鮮活的案例轉化為一個個攻關項目。2023年，憑借在真實工業(yè)場景中錘煉出的精湛技能和解決復雜問題的能力，張樂瑤從全國候選人中脫穎而出，被庫卡公司評為年度“最佳新匠星”。近兩年，學校累計已有120多名學生參與“新匠星計劃”。目前，該計劃正向全國推廣，為區(qū)域戰(zhàn)略性新興產業(yè)的人才培養(yǎng)提供了可借鑒、可復制的實踐樣本。
1.扎根產業(yè) 精準支撐“廣東智造”
廣東是制造大省，擁有全部31個制造業(yè)大類，制造業(yè)規(guī)模約占全國1/8，已形成新一代電子信息、綠色石化、智能家電等9個萬億元級產業(yè)集群。職業(yè)教育如何支撐產業(yè)發(fā)展？答案藏在“精準對接”中。
以廣東機電職業(yè)技術學院為例，該校與白云電器、一汽大眾等企業(yè)合作實施現場工程師專項培養(yǎng)計劃，創(chuàng)新構建“十出八同”育人機制：產業(yè)鏈企業(yè)“出標準、出項目、出崗位、出師傅、出評價”，院校則“出培養(yǎng)標準、出教學資源、出學生、出教師、出資金”，最終實現校企共同制定教學標準、共同招生、共同開發(fā)課程、共同組織教育培訓、共同開展評價、共同管理、共同承擔擔責和共享利益。
這種深度協(xié)同，在產業(yè)集聚地進一步演化為覆蓋更廣、鏈接更緊的生態(tài)系統(tǒng)。作為全省第一所公辦本科層次職業(yè)學校，深圳職業(yè)技術大學與華為、比亞迪等龍頭企業(yè)共建18個特色產業(yè)學院，覆蓋70%以上專業(yè)?！懊總€專業(yè)群都聯(lián)合一家世界500強或行業(yè)領軍企業(yè)，實現教育鏈與產業(yè)鏈的深度融合。”該校負責人介紹。
數據見證了產教融合的扎實成效：全省高職院校與企業(yè)已共建183家省級示范產業(yè)學院，其中近半數服務于先進制造業(yè)，涵蓋電子信息、集成電路、裝備制造等重點領域。為不斷深化產教融合，廣東已推動建設28個市域產教聯(lián)合體、111個行業(yè)產教融合共同體和216個開放型產教融合實踐中心，深圳、佛山更成功入選國家級市域產教聯(lián)合體，產教融合生態(tài)枝繁葉茂。
2.育才強基 賦能“百千萬工程”
廣東職業(yè)教育不僅鍛造產業(yè)“尖兵”，更致力于構建人才成長的“立交橋”，賦能“百千萬工程”，服務區(qū)域協(xié)調發(fā)展與鄉(xiāng)村振興。
為應對我國在操作系統(tǒng)等領域的技術瓶頸制約，加快構建自主可控的鴻蒙產業(yè)生態(tài)，深圳職業(yè)技術大學移動互聯(lián)應用技術專業(yè)與華為、中軟國際共建工信部移動操作系統(tǒng)（鴻蒙）專精特新產業(yè)學院，打造全國首個“鴻蒙精英班”，搭建起校企合作的堅實橋梁。企業(yè)真實項目進課堂、工程師駐校授課、學生參與開源社區(qū)開發(fā)成為常態(tài)。
2025年，該校學生在華為ICT大賽全球總決賽中，一舉拿下首屆編程（鴻蒙）賽道全球特等獎。這一模式已為戰(zhàn)略性新興產業(yè)輸送600余名鴻蒙高技能人才，為構建自主可控的產業(yè)生態(tài)筑牢了人才基石。
同步推進的還有系統(tǒng)性“造血”幫扶。廣東實施“職業(yè)教育結對幫扶行動計劃（2024—2027年）”，組織56所高水平職業(yè)學校對口幫扶54所欠發(fā)達地區(qū)院校。
在粵東西北，珠三角地區(qū)的優(yōu)質職教資源、課程模式被精準“移植”，幫助當地職業(yè)學校提升“自我造血”能力，為區(qū)域協(xié)調發(fā)展夯實人才根基。湛江機電學校引入智能養(yǎng)殖課程，與當地漁業(yè)企業(yè)合作開發(fā)深海網箱遠程監(jiān)控系統(tǒng)，助力“藍色糧倉”建設。
3.融通灣區(qū) 構筑服務發(fā)展“新體系”
立足粵港澳大灣區(qū)，廣東職業(yè)教育的視野早已超越地域界限，成為推動灣區(qū)融合發(fā)展、服務“一帶一路”倡議的生動實踐者。這里的故事，既有跨越山海的攜手，也有潤物無聲的交融。
文化的交融在悄然發(fā)生。在廣州職業(yè)技術大學的實訓室里，來自粵港澳三地的學生同臺比拼直播電商技能；在中山職業(yè)技術學院的工坊內，灣區(qū)學子共同體驗非遺“琺瑯繪”技藝，創(chuàng)作出融合多元文化的作品。
“廣東將持續(xù)加快建設高質量職業(yè)教育體系，為廣東走在全國前列、實現高質量發(fā)展注入源源不斷的力量。”廣東省教育廳相關負責人表示，下一步，將面向人工智能、工業(yè)軟件等重點領域實施專項人才培養(yǎng)計劃，面向新就業(yè)群體打造產業(yè)學院等校企協(xié)同育人平臺。
此外，廣東還將推動終身教育立法，逐步完善相關制度體系，并加快建設“一網通學”的終身學習公共服務平臺，以教育數字化賦能學習型社會建設，為學習型社會建設走深走實、助力教育強國建設添磚加瓦。
發(fā)布者：大灣區(qū)產教聯(lián)盟，轉轉請注明出處：http://www.xvul.cn/piwe/15496/
