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2022:中國產(chǎn)教融合十大熱點事件

640?wx_fmt=jpeg(促產(chǎn)教融合,話職教未來)
國務(wù)院頒發(fā)深化產(chǎn)教融合的若干意見》中指出,要深化產(chǎn)教融合,促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接,全面提高教育質(zhì)量、擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動能。2022年,是我國教育持續(xù)深化改革全面發(fā)展的一年,也是產(chǎn)教融合協(xié)同育人創(chuàng)新發(fā)展的一年?,F(xiàn)整理重磅推出2022年度產(chǎn)教融合重要新聞事件,記錄了2022年度最有重要影響的教育新聞事件,見證產(chǎn)教融合深入發(fā)展的各方努力,探尋新時代產(chǎn)教融合的新作為,對推動我國產(chǎn)教融合發(fā)展歷程有著非常重要的意義。
01
卓越工程師產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)行動正式啟動
640?wx_fmt=jpeg(大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟在湘南學(xué)院舉辦產(chǎn)教融合高峰論壇暨校企合作協(xié)同育人研討會)

3月,教育部舉行卓越工程師產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)行動座談會,深入研究部署新時代卓越工程師教育培養(yǎng), 加快建設(shè)中國特色、世界水平的工程師培養(yǎng)體系,努力培養(yǎng)造就愛黨報國、敬業(yè)奉獻(xiàn)、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問題的工程師隊伍。教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào),要把卓越工程師教育培養(yǎng)作為高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重點,全方位深層次大力度推進(jìn)卓越工程師教育培養(yǎng)改革。充分發(fā)揮產(chǎn)教聯(lián)盟作用,在重點行業(yè)重要技術(shù)領(lǐng)域試點先行。
02
職業(yè)教育法深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作
4月,十三屆全國人大常委會第三十四次會議通過了修訂后的職業(yè)教育法,自2022年5月1日起施行。2022年新修訂的職業(yè)教育法明確規(guī)定,要堅持產(chǎn)教融合、校企合作;規(guī)定對深度參與產(chǎn)教融合、校企合作,在提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)中發(fā)揮重要主體作用的企業(yè),按照規(guī)定給予獎勵;規(guī)定要根據(jù)區(qū)域或者行業(yè)職業(yè)教育的需要建設(shè)高水平、專業(yè)化、開放共享的產(chǎn)教融合實習(xí)實訓(xùn)基地等。新修訂的職業(yè)教育法鼓勵、指導(dǎo)、支持企業(yè)和其他社會力量依法舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。明確地方各級人民政府采取購買服務(wù),向?qū)W生提供助學(xué)貸款、獎助學(xué)金等措施,對企業(yè)和其他社會力量依法舉辦的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)予以扶持;對其中的非營利性職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還可以采取政府補(bǔ)貼、基金獎勵、捐資激勵等扶持措施,參照同級同類公辦學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)等相關(guān)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和支持政策給予適當(dāng)補(bǔ)助。

03
世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會開展,大力發(fā)展適應(yīng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革需要的職業(yè)教育
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8月,世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會開展儀式在天津舉行。博覽會有三大特點。一是聚焦新興技術(shù),瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。聚焦人工智能、量子信息、集成電路等新技術(shù),展示5G、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。二是搭建數(shù)字平臺,著力推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。匯聚百余家企業(yè)、機(jī)構(gòu)與200余家學(xué)校、單位,推動職業(yè)教育適用新技術(shù),促進(jìn)產(chǎn)教融合成果推介,實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。三是展示成果風(fēng)采,致力重塑職教發(fā)展良好生態(tài)。講述上千名現(xiàn)場工程師、大國工匠、新產(chǎn)業(yè)工人、專業(yè)技術(shù)人才、黃大年式教師團(tuán)隊、職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教師、職業(yè)學(xué)校學(xué)生的事跡,營造良好生態(tài)。
04
國務(wù)院萬億新政,支持教育設(shè)備更新改造
9月,國務(wù)院常務(wù)會議確定以政策貼息、專項再貸款方式支持高校院所、醫(yī)院、中小微企業(yè)等領(lǐng)域的設(shè)備購置和更新改造,總體規(guī)模為1.7萬億。高校(含高職院校)院所成為當(dāng)前國家重點支持領(lǐng)域,更新改造專項貸款額度為2000億元以上。教育部發(fā)布《關(guān)于教育領(lǐng)域擴(kuò)大投資工作有關(guān)事項的通知》,明確專項貸款重點支持范圍包括:高校教學(xué)科研、實驗實訓(xùn)等重大設(shè)備購置和配套設(shè)施建設(shè),以及學(xué)校數(shù)字化建設(shè)。根據(jù)申報計劃,每所學(xué)校貸款總投資原則上不低于2000萬元。

05
教育部辦公廳等五部門聯(lián)合發(fā)布關(guān)于實施職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃的通知
640?wx_fmt=jpeg(大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟智能制造專委會成立儀式)

10月,教育部、工業(yè)和信息化部、國務(wù)院國資委、中國工程院、全國工商聯(lián)決定聯(lián)合實施職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃(以下簡稱專項培養(yǎng)計劃)。專項培養(yǎng)計劃指出,要面向重點領(lǐng)域數(shù)字化、智能化職業(yè)場景下人才緊缺技術(shù)崗位,遴選發(fā)布生產(chǎn)企業(yè)崗位需求,對接匹配職業(yè)教育資源,以中國特色學(xué)徒制為主要培養(yǎng)形式,在實踐中探索形成現(xiàn)場工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)一批現(xiàn)場工程師學(xué)院,培養(yǎng)一大批具備工匠精神,精操作、懂工藝、會管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新的現(xiàn)場工程師。到2025年,累計不少于500所職業(yè)院校、1000家企業(yè)參加項目實施,累計培養(yǎng)不少于20萬名現(xiàn)場工程師。
06
教育部發(fā)布第二期供需對接就業(yè)育人項目2萬余項 持續(xù)深化校企合作促就業(yè)
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10月,教育部高校學(xué)生司發(fā)布第二期供需對接就業(yè)育人項目指南,共有866家用人單位發(fā)布項目指南23828個。目前已面向全國高校開放申請。第二期供需對接就業(yè)育人項目分為定向人才培養(yǎng)培訓(xùn)、就業(yè)實踐實習(xí)基地建設(shè)、人力資源提升、重點領(lǐng)域校企合作四類。定向人才培養(yǎng)培訓(xùn)項目(7536項)由用人單位與高校實施長期定向培養(yǎng)或短期就業(yè)培訓(xùn);就業(yè)實習(xí)基地項目(9008項)由高校與用人單位共建就業(yè)實踐實習(xí)基地;人力資源提升項目(5872項)由高校和用人單位共建人才工作站或?qū)iT人才基地,開展人才交流與課題研究;重點領(lǐng)域校企合作項目(1412項)由企業(yè)和高校開展聯(lián)合培養(yǎng),為大學(xué)生定向提供科研機(jī)會或就業(yè)崗位。

07
2022年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項企業(yè)603家,支持高校1057所,立項11332項
2022年是教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目進(jìn)入實施第9年。11月,教育部公布了2022年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單,項目立項企業(yè)603家,支持高校1057所,立項11332項。為幫助高校更全面地了解企業(yè)項目指南,更好地準(zhǔn)備項目申報,促進(jìn)校企持續(xù)深入對接,2022年由教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目專家組主辦,中教全媒體承辦,共組織了四期產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目線上對接會。
08
教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部等四部門聯(lián)合發(fā)文加快新農(nóng)科建設(shè),推進(jìn)高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展
12月,教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國家林業(yè)和草原局、國家鄉(xiāng)村振興局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快新農(nóng)科建設(shè)推進(jìn)高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展的意見》。創(chuàng)新產(chǎn)教融合、科教融匯協(xié)同育人機(jī)制,積極推動一省一所農(nóng)林高校與本省農(nóng)(林)科院開展全方位合作,完善“一省一校一院”協(xié)同育人模式。瞄準(zhǔn)農(nóng)林區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,以應(yīng)用型高校為重點,支持建設(shè)一批農(nóng)林類現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。瞄準(zhǔn)農(nóng)林重點領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)和引領(lǐng)未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿創(chuàng)新技術(shù),支持高水平涉農(nóng)高校建設(shè)一批生物育種等領(lǐng)域國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺和未來技術(shù)學(xué)院,實現(xiàn)行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為育人資源,充分發(fā)揮科技創(chuàng)新平臺的育人功能,以高水平科學(xué)研究支撐創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

09
中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》,深化產(chǎn)教融合,推動職普融通
12月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》(以下簡稱《意見》)?!兑庖姟分赋?,深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,堅持以人為本、能力為重、質(zhì)量為要、守正創(chuàng)新,建立健全多形式銜接、多通道成長、可持續(xù)發(fā)展的梯度職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,推動職普協(xié)調(diào)發(fā)展、相互融通,讓不同稟賦和需要的學(xué)生能夠多次選擇、多樣化成才;堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作,延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、提升價值鏈,推動形成同市場需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局。構(gòu)建央地互動、區(qū)域聯(lián)動,政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校協(xié)同的發(fā)展機(jī)制,鼓勵支持?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)和重點行業(yè)結(jié)合自身特點和優(yōu)勢,在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革上先行先試、率先突破、示范引領(lǐng),形成制度供給充分、條件保障有力、產(chǎn)教深度融合的良好生態(tài)。
10
教育部辦公廳印發(fā)《示范性特色學(xué)院建設(shè)管理辦法》,完善產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制
640?wx_fmt=jpeg

(廣東科技學(xué)院虎門數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院舉行成立大會)

為深入貫徹黨中央、國務(wù)院有關(guān)工作部署,規(guī)范在高等學(xué)校設(shè)立的未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、專業(yè)特色學(xué)院等服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需要的特色學(xué)院建設(shè)工作,12月,教育部研制印發(fā)了《示范性特色學(xué)院建設(shè)管理辦法》(以下簡稱《辦法》)?!掇k法》指出,示范性特色學(xué)院要探索產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈、人才鏈有效銜接機(jī)制,構(gòu)建高等教育與產(chǎn)業(yè)集群聯(lián)動發(fā)展機(jī)制;要完善產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制,打造一批融人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等功能于一體的示范性人才培養(yǎng)實體,建立新型信息、人才、技術(shù)與物質(zhì)資源共享機(jī)制。

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